Was mich antreibt ...
What motivates me ...
Ce qui me motive ...

D

Immer wieder fragen mich Menschen, warum ich diesen besonderen Weg in der Öffentlichkeit gehe, der nun schon mehr als ein Jahrzehnt andauert und eine wesentlich längere Vorlaufzeit (etwa 25 Jahre) hat.

Diese Frage ist nicht in einem Satz zu beantworten, denn die Antwort besteht aus mehreren Komponenten: Zum einen habe ich eine spezielle geistliche Berufung, die eine mystische Befähigung, die ich durch Gottes Gnade erhalten durfte, beinhaltet. Diese Berufung war kein einmaliges Ereignis, sondern hat sich über viele Jahre langsam entwickelt. 

Zum anderen ist es mein katholischer Glaube, den ich durch die Taufe erhalten habe und der durch das Sakrament der Firmung untermauert wurde. 

Mein ursprüngliches Ziel - Anfang der 1990er Jahre - war es, den Beruf der Religionslehrerin zu ergreifen. Gleichzeitig aber hat mich ebenso die journalistische Arbeit gereizt und interessiert. Durch die Tätigkeit meines Vaters als Buchautor bin ich auch mit der Schriftstellerei in Berührung gekommen. Das hat mich gleichermaßen angesprochen, fasziniert und begeistert.

Seit meiner Grundschulzeit habe ich meine Liebe zur Literatur gepflegt. Als ich mit sechs Jahren das Lesen bereits gut beherrschte, begann ich alles Gedruckte wissbegierig in mich aufzunehmen. Neben altersgerechten Kinderbüchern haben mich jedoch schon früh auch Sachbücher über die verschiedensten Themengebiete interessiert. 

Einen besonderen Schwerpunkt bildete dabei die christliche Literatur (insbesondere Biographien über Heilige), die mich immer mehr in den Bann zog. Das, was ich in meiner Schulzeit im Religionsunterricht gelernt habe, war für die Entwicklung meines Glaubens gut und hilfreich. Dafür bin ich meinen damaligen Religionslehrern heute noch zutiefst dankbar.

Dennoch entwickelte ich bald einen Durst nach "mehr". Ich habe auch die Mängel und Schwächen des Religionsunterrichtes erkannt. So reifte viele Jahre später in mir der Entschluss, selbst ein auf Langfristigkeit ausgelegtes Projekt ins Leben zu rufen und zu gestalten, wo ich all diese Erfahrungen und Erkenntnisse sowie mein über die Jahrzehnte erworbenes Wissen einbringen wollte.

Mir wurde auch früh bewusst, dass der Religionsunterricht für Katholiken nicht der Schlusspunkt der religiösen Bildung sein darf. Es muss auch für Erwachsene eine Hilfestellung geben, damit sie sich gut im Glauben entfalten können. 

Dazu zählen aus meiner Sicht einerseits eine fundierte Bildung und Aneignung von tiefergehendem Wissen sowie andererseits eine Anleitung und Führung im Bereich der Spiritualität, um die Menschen zu befähigen, ihren persönlichen Gottesbezug entwickeln und diese geistlichen Erkenntnisse schließlich auch an die kommenden Generationen weitergeben zu können.

Die Schwachpunkte des Religionsunterrichtes hat bereits Papst Benedikt XVI. in seinem Buch "Licht der Welt" erkannt, deutlich benannt und angeprangert: "In Deutschland hat jedes Kind neun bis dreizehn Jahre Religionsunterricht. Wieso dann gar so wenig hängen bleibt, um es mal so auszudrücken, ist unbegreiflich. Hier müssen die Bischöfe in der Tat ernsthaft darüber nachdenken, wie der Katechese ein neues Herz, ein neues Gesicht gegeben werden kann." Quelle: Kath-net-Artikel Nr. 29127 vom 26. November 2010

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E

People often ask me why I've chosen this particular path in the public eye, a path that has now lasted for more than a decade and had a considerably longer lead time (around 25 years).

This question can't be answered in a single sentence, as the answer consists of several components: Firstly, I have a special spiritual calling, which includes a mystical gift that I was privileged to receive through God's grace. This calling wasn't a one-off event, but rather developed slowly over many years.

Secondly, there is my Catholic faith, which I received through baptism and which was strengthened by the sacrament of Confirmation.

My initial goal—in the early 1990s—was to become a religious education teacher. At the same time, however, I was also drawn to and interested in journalism. Through my father's work as an author, I also came into contact with writing. This appealed to me, fascinated me, and inspired me.

I have cultivated my love of literature since my primary school days. When I was six years old and already a proficient reader, I eagerly absorbed everything in print. Besides age-appropriate children's books, I was also interested in nonfiction books on a wide variety of topics from an early age.

Christian literature (especially biographies of saints) was a particular focus, captivating me more and more. What I learned in religious education classes at school was beneficial and helpful for the development of my faith. I am still deeply grateful to my religious education teachers for that.

Nevertheless, I soon developed a thirst for "more." I also recognized the shortcomings and weaknesses of religious education. Many years later, I decided to create and develop my own long-term project, where I could incorporate all these experiences and insights, as well as the knowledge I had acquired over the decades.

I also realized early on that religious education for Catholics should not be the end of their religious formation. Adults, too, need support to develop their faith.

In my view, this includes, on the one hand, a sound education and the acquisition of in-depth knowledge, and on the other hand, guidance and leadership in the realm of spirituality, to empower people to develop their personal relationship with God and ultimately pass on these spiritual insights to future generations.

Pope Benedict XVI already recognized, clearly named, and denounced the weaknesses of religious education in his book "Light of the World": "In Germany, every child has nine to thirteen years of religious instruction. Why so little sticks, to put it bluntly, is incomprehensible. The bishops must indeed seriously consider how catechesis can be given a new heart, a new face." Source: Kath-net article no. 29127 from November 26, 2010

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F

On me demande souvent pourquoi j'ai choisi cette voie sous les projecteurs, une voie qui dure depuis plus d'une décennie et qui s'est construite bien plus tôt (environ 25 ans).

On ne peut répondre à cette question en une seule phrase, car la réponse comporte plusieurs éléments : tout d'abord, j'ai une vocation spirituelle particulière, qui inclut un don mystique que j'ai eu la grâce de recevoir. Cette vocation n'est pas apparue soudainement, mais s'est développée progressivement au fil des années.

Ensuite, il y a ma foi catholique, reçue par le baptême et fortifiée par le sacrement de la confirmation.

Mon objectif initial, au début des années 1990, était de devenir professeur de catéchisme. Parallèlement, j'étais attiré par le journalisme. Grâce au travail de mon père, écrivain, j'ai également été initié à l'écriture. Cela m'a séduit, fasciné et inspiré.

Je cultive mon amour de la littérature depuis l'école primaire. À six ans, déjà lectrice assidue, j'absorbais avec avidité tout ce qui était imprimé. Outre les livres pour enfants adaptés à mon âge, je m'intéressais très tôt aux ouvrages documentaires abordant une grande variété de sujets.

La littérature chrétienne (en particulier les biographies de saints) occupait une place centrale dans mon intérêt et me captivait de plus en plus. Les enseignements reçus en catéchisme à l'école ont été précieux et ont contribué à l'épanouissement de ma foi. J'en suis encore profondément reconnaissante à mes professeurs de catéchisme.

Cependant, j'ai rapidement ressenti une soif d'apprendre davantage. J'ai également pris conscience des lacunes et des faiblesses de l'enseignement religieux. Bien des années plus tard, j'ai décidé de concevoir et de développer mon propre projet à long terme, où je pourrais intégrer toutes ces expériences et réflexions, ainsi que les connaissances acquises au fil des décennies.

J'ai aussi compris très tôt que l'enseignement religieux ne devait pas constituer la finalité de la formation religieuse des catholiques. Les adultes aussi ont besoin d'être accompagnés dans leur cheminement de foi.

À mon sens, cela implique, d'une part, une solide éducation et l'acquisition de connaissances approfondies, et d'autre part, un accompagnement et un leadership spirituels, afin de permettre à chacun de développer sa relation personnelle avec Dieu et, en fin de compte, de transmettre ces intuitions spirituelles aux générations futures.

Le pape Benoît XVI avait déjà reconnu, clairement nommé et dénoncé les faiblesses de l'enseignement religieux dans son livre « Lumière du monde » : « En Allemagne, chaque enfant reçoit entre neuf et treize ans d'instruction religieuse. Pourquoi si peu de choses restent gravées dans les mémoires, pour le dire franchement, est incompréhensible. Les évêques doivent sérieusement réfléchir à la manière de donner un nouveau souffle à la catéchèse. » (Source : Article n° 29127 de Kath-net du 26 novembre 2010)